Az „Adalékgyártás alkalmazása a tervezési és gyártási mérnöki oktatásban” című tanulmányban egy pár kutató a Dublin University College-tól részletesen ismertette, hogyan valósítottak meg egy digitális gyártási és anyagfeldolgozási programot egy 3D-s nyomtatással egy alapképzésben. A turbófeltöltő turbina alkatrészeinek készítéséhez a diákok 3D nyomtatási technológiát használtak. Három kutatási kérdés javasolt:
A digitális gyártás mérnöki oktatásban való alkalmazása javíthatja-e a diákok részvételét?
A digitális gyártás révén a saját gyártáson alapuló tanulás növelheti a tervezési és gyártási folyamatok betekintését és megértését?
Az önálló tanulás igénybevétele növelheti-e a tanulás örömét és vágyát?
A 3D nyomtatást 40 percen belül be kell fejezni, és a turbina teljesítményét és jellemzését a laboratóriumi laboratóriumi prototípustól számított egy és fél óra alatt kell elvégezni. Minden diákcsoportnak el kell döntenie, hogy milyen nyomtatási beállításokat kell használni. a méretet és a lamináris struktúrát értékelik, és visszacsatolási munkamenetet végeznek.
